《衢州日报》：http://qzrb.qz828.com/qzrb/html/2018-07/17/content_2302147.htm
记者 周星宇 通讯员 丰爱静 吴兰兰
四省通衢，教育为先。近年来，有着天时、地利、人和发展优势的衢州，在“美丽大花园”建设当中，如何通过教育突出重围？这一直是衢州教育界的一个大课题。今年，通过多方探索，衢州学院找到了一条新路子――成立“浙闽赣皖”四省边际应用型大学联盟。
为什么要成立四省边际大学联盟？
习近平总书记在担任浙江省委书记时曾指出，衢州虽然没有沿海的区位条件，但有“四省通衢”的地理优势，是江西、安徽、福建联结长三角和东部沿海的前沿；要充分发挥好这一优势，进一步增强开放意识，实施开放战略，构筑开放平台，发展开放经济。
在这一方向指引下，作为地方性、应用型本科院校，近年来，衢州学院在开放中接受新的发展理念，在开放中寻找新的发展机遇，在开放中注入新的发展动力，在开放中拓展新的发展空间，紧跟时代步伐，加强内涵建设，发挥区域优势，提出构建四省边际应用型大学联盟，谋求高校共同发展。
“今年是改革开放40周年，‘八八战略’实施15周年，在这特殊的历史节点，我们提出构建四省边际应用型大学联盟尤其显得意义非凡。”衢州学院校长谢志远表示，此次构建四省边际应用型大学联盟，是衢州学院以“八八战略”为指引，谋求高校共同发展又一新举措，也是学校紧跟时代步伐、顺应高等教育发展趋势的新探索，联盟成立后将在多方面开展合作和探索。
事实上，四省边际应用型大学联盟的成立，对于衢州和边际城市的高等教育来说，有着极为深远的意义。一方面，这符合“扎根中国大地办大学”的理念，有利于高校共同发展。成立应用型大学联盟，是“扎红色之根，扎文化之根，扎发展之根，扎人民之根”的具体体现，是“推动城市发展，实现乡村振兴”的落地之举，是“深化合作，探索形成紧密协同、联动发展、领先实验、成果共享的应用型高校创新发展共同体”的具体实践，也是探索四省边际应用型大学建设中国模式的创造性举措。
另一方面，这也符合高等教育发展趋势，有利于集群整体发展。教育部党组书记、部长陈宝生在近期召开的新时代全国高等学校本科教育工作会议上强调，“要补齐区域发展短板，充分发挥高等教育抱团发展产生的知识‘集聚-溢出效应’，引领带动高等教育集群整体发展。” 成立四省边际应用型大学联盟，通过组织联盟成员合作交流、协同创新、转型改革，探索浙闽赣皖四省边际应用型高校合作办学模式、人才培养、社会服务、文化传承的创新，促进各学校更高质量发展。
三是符合区域战略部署，有利于融入地方经济社会发展。目前，浙江全力推进大湾区、大花园、大通道、大都市区建设，衢州致力打造杭州湾和粤港澳两大湾区的战略节点、北上南下西进的跨区域大通道的浙西门户，浙闽赣皖的发展联系日趋紧密。成立四省边际应用型大学联盟，实现优势互补、资源共享，可为区域经济社会发展提供更有力的人才智力支撑。
如何打造四省边际大学联盟？
此次加入到“浙闽赣皖”四省边际大学联盟的应用型大学有衢州学院、武夷学院、上饶师范学院、黄山学院。这四所高校地缘相近、定位相似，有许多共通之处。
从区域分布上来看，这几所高校办学区域相近，高铁车程在半小时至一小时左右；从办学优势来看，办学定位相近，均为地方性、应用型本科院校，各校优势学科、特色专业明显，可优势互补共同发展。
本着“开放、融通、互利、共赢”的合作观，衢州学院倡议，四所高校联手成立“浙闽赣皖”四省边际应用型大学联盟，这一倡议得到周边高校的积极响应与支持。成立后的四省边际应用型大学联盟，将在教学各个层面展开深入、高效、共享的探索：
首先，将建立“八互八多”的共享机制。开展互认学分，多区域学习；互用基地，多区域实习；互通信息，多区域就业；互享待遇，多区域创业；互派教师，多区域工作；互享设备，多区域使用；互融团队，多区域研究；互享经验，多区域研讨等方面合作，优势互补、抱团发展。
其次，将搭建“应用型大学联盟产教融合示范区”。面向地方产业和区域发展需求，创新教育组织形态，建立紧密对接地方产业链、创新链的学科专业体系，促进教育和地方产业联动发展，逐步形成教育和地方产业统筹融合、良性互动的发展格局，浙闽赣皖四省边际应用型大学联盟高校将打出“产教对接、产教合作、产教引领、产教互促”组合拳，形成“四校”与“四地”的产教融合互动，使需求导向的人才培养模式逐步完善，人才教育供给与地方产业需求重大结构性矛盾基本解决，地方高校对地方经济发展和产业升级的贡献显著增强。
同时，还将对标“建设高等教育强国”战略，以创新的中国应用型本科发展模式树立新标杆。计划在“一带一路”沿线国家设立境外教学点，将具有中国区域特色的办学理念、人才培养模式与当地发展需求相结合，凸显中国特色。这一计划由亚龙智能装备集团股份有限公司教育发展基金予以支持。
书记校长眼中的四省边际大学联盟
黄山学院党委书记 汪枫
浙闽赣皖山水相依、地缘相近，历来有着紧密的联系。成立浙闽赣皖四省边际应用型大学联盟，是依托区域优势，实现校校资源共享的创举，必将在区域应用型高等教育的发展史上留下浓墨重彩的一笔。
我们有缘际会，会盟正当其时。黄山学院承诺，将围绕联盟发展目标，致力于加强校校之间的深度合作、共享资源、共赢发展，把应用型大旗高高举起来；精诚合作，协同育人，全方位、多领域、深层次打造应用型高等学校联盟命运共同体，把应用型大路扎实地走下去，共同为浙闽赣皖区域高等教育协调发展不懈努力，为区域未来跨越发展作出不可替代的贡献！
武夷学院校长 吴承祯
此次四校结盟，可谓恰逢其时、应运而生。武夷学院作为一所国家产教融合发展工程百所项目校，愿意联合四校聚焦产教融合、创新创业教育、台湾优质教育资源引进等领域，开展体制机制创新及共享模式探索；对焦茶学、旅游、康复养生、文化创意、生态环境、朱子理学等领域，在学科专业建设、人才团队引进、研发机构建设、科研项目申报等方面加大共建共享力度，携手构建引导和服务四地四校大学生结合专业、贴近产业开展学习实践、就业创业的平台与机制，推进四校与四地间的产教融合，推动地方相关产业链条扩展延伸升级。
上饶师范学院校长 詹世友
大学联盟的成立，将进一步密切四校关系。联盟成员要通过合作与交流，强化创新创业教育，深化产教融合和协同育人，培养高素质应用型人才，加快推进人才培养与社会经济转型升级、创新发展的深度对接，发挥应用型院校在人才培养和社会服务中的积极作用。
联盟成员可以在师资互聘、科学研究和社会服务等方面进行合作。探索浙闽赣皖欠发达地区应用型高校办学模式和人才培养模式，在浙闽赣皖革命老区聚力打造国家“脱贫攻坚重点工程”，不断提高浙闽赣皖区域高等教育协调发展水平。
衢州学院校长 谢志远
今年六月份，我分别拜访了上饶师范学院、黄山学院与武夷学院，四校之间只有一小时左右的高铁车程。提出以“八互八多”为基础，发挥区域优势、搭建“开放、融通、互利、共赢”的合作开放平台为目标，构建四省边际应用型大学联盟、谋求高校共同发展的倡议，得到了共同肯定与支持。
联盟的成立有利于实现“四校”之间的“八互八多”的共享机制，促进人才培养质量的提升；有利于形成“四校”与“四地”的产教融合互动，服务区域发展；有利于抱团在“一带一路”沿线国家设立境外教学点，实现高等教育“走出去”目标。
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