《人民网》：http://zj.people.com.cn/n2/2020/0522/c186327-34036087.html
近日，衢州学院师生返校复课。上午7：50分，18机自（4）班的王姝元同学戴着口罩走进了教室，根据学号按指定座位隔位就坐，从容地做好上课准备。与此同时，与王姝元同教学班的18机自（3）班的胡佳妮同学正在学校寝室里连线打开电脑，做着直播上课的收看准备。8点整，通过现场教学和线上直播的不同方式，他们同时上了第一堂由张立平老师讲授的《中国近代史纲要》。
将原本的合班上课拆分成两个小班轮流进行线上和线下教学，是衢州学院在返校复课期间为应对疫情防控推出的一项新举措，哪些课程继续实行线上授课，哪些课程必须线下授课，在衢州学院师生面前不再是一个难题。而这都得益于该校“四色课表”的推广。
“开始还很担心复课以后学生上课的扎堆或混乱情况，但是学校推出了‘四色课表’，所有的课程都按红、黄、绿、黑四种颜色所指示的进行，每周什么课该怎么上安排得明明白白。”该校马克思主义学院吴宏伟老师表示。
“‘四色课表’的灵感来源于健康码，其目的是在做好疫情防控的同时，确保教学有序运行。”教务处长林峰对笔者介绍，针对学生入座率超过60%的课程，课表标识红色，实施线上线下同步教学，学生分班轮流进教室上课，任课教师在教室上课同时，为线上学习的同学开启课堂直播，课后学生可以反复观看直播回放，保证课堂内容无遗漏；针对因疫情原因不能参加正常教学活动的任课教师，或跨学院多个班级合班、混班上课的通识课程，继续实施线上授课模式，学生线上学习，课表标识黄色；针对机房、实验室上课的课程，或受教学环境影响但必须线下教学的课程，实施原教学班分批次进行线下教学，课表标识绿色；全部实行线下教学（含混合式教学）的课程，学生上课教室相对固定，根据学号按指定位置就座，课表标识黑色。
“上课不但避免了拥挤，还感到很安全，”建筑工程学院19工管1班陈慧媛对笔者说：“以前我们一般都是大班上课，72个人一起上，现在根据新课表拆分成两个小班，轮到线上授课的时候我们就在寝室各自戴着耳机听课，大家都能按时签到，比在家还自觉。”
“‘四色课表’的实施，看似简单，其实体现了学校以人为本的理念。”外国语学院教学秘书柳爱群表示，“防疫期间，线下上课的情况太复杂了，要考虑学生返校情况、错峰就餐、保持教室相对固定以及老师身体情况等，学校综合考虑各种因素后，汇总各二级学院的信息制定科学的课表，方便了任课教师和同学，也保障了防疫措施落细落实。另外，‘四色课表’为教学管理人员、听课教师提供了便利，课表上一目了然的颜色标识，方便大家快捷地查看教学班的线上线下学生情况。”
“课表颜色是实时动态调整的，更新后由二级学院负责通知到老师，保证教学正常运转。”林峰介绍，比如原来因疫情原因执行黄色课表的老师，一段时间后健康恢复正常或解除隔离了，那他这门课程就变为黑色，实施线下教学；原来执行黑色课表的老师，因疫情原因需要隔离，那他只能实施线上教学，其课表也因此变为黄色。
据悉，“四色课表”运行一周以来，红色课程占了39%，黄色课程占了13%，绿色课程占了3%，黑色课程占了45%。上课学生中65%的学生参加线下课堂上课，33%的学生通过直播参加线上学习，2%未能返校的学生通过课堂直播参加线上同步学习。整个教学安排合理、井然有序。（余蕊）
浙公网安备33080202000121号