学校持续深入推进研究性教学实践

自去年我校部署推进研究性课堂教学观摩与研讨活动以来，各教学单位积极响应，动员教师广泛参与，收到了良好的效果。为进一步加强本科教学工作，深化教学改革，提高教学质量，着力培养大学生的学习能力、实践能力和创新能力，全面、持续、深入推进我校研究性教学实践，今年4月，学校下发了《衢州学院关于推进研究性教学的实施意见》。根据推进研究性教学的原则和基本要求，各教学单位积极组织，认真实施，先后开展了院级研究性教学课堂观摩活动，4月中下旬，共有30多名教师开课。在广泛开展研究性课堂教学观摩与研讨的基础上，经各单位推选，目前有14位教师参加了校级研究性课堂教学观摩活动。

研究性教学强调科学原理的认知和探索过程，注重培养学生研究性学习能力，开阔视野，活跃思维，提高学生的创新能力，促进学生全面发展。其关键是通过充分发挥教师的引导作用，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。当前，我校正处在全面加强内涵建设时期，积极推进研究性教学对于促进教师更新教育思想观念，推进教学内容、教学方法和教学手段改革，激发学生的求知欲望和学习兴趣，培养学生的创新精神与实践能力有着十分重要的意义。

活动期间，开课教师课前认真备课，积极探索研究性课堂教学实践，课间学生广泛参与，叶碧副校长到场观摩，相关专业教师及其他教师也积极参加观摩活动。与去年相比，此次研究性课堂教学观摩与研讨活动，教师参与面更广，表现更从容，对研究性的内涵有了更加深入的理解。（教务处 郑  琴）