《中国网》：http://zjnews.china.com.cn/qjcp/2018-08-01/143310.html?from=timeline&isappinstalled=0
习近平总书记主政浙江期间，赴衢州调研时曾指出，衢州虽然没有沿海的区位条件，但有“四省通衢”的地理优势，是江西、安徽、福建联结长三角和东部沿海的前沿；要充分发挥好这一优势，进一步增强开放意识，实施开放战略，构筑开放平台，发展开放经济。
衢州学院作为衢州一所省边际、地方性、应用型本科院校，紧紧围绕发展新理念，进行新的谋篇布局，联合福建的武夷学院、安徽的黄山学院和江西的上饶师范学院，倡导创建“四省”边际应用型大学联盟的开放平台，为“四校”突破发展瓶颈，寻求整体性的比较优势开创了新途径。
创建省域边际大学联盟，是衢州学院发挥区位优势的现实举措。衢州学院从办学传统、办学基础、综合办学水平、办学资源和地理位置等各方面，具有同类高校所不具备的特点和特色。而与衢州学院同处一个办学层次和办学水平的武夷学院、黄山学院和上饶师范学院具有办学区域相近，高铁车程在半小时至一小时之间；办学定位相近，均为地方性、应用型本科院校；优势学科、特色专业存在互补性强，联合发展潜力巨大。为此，衢州学院率先倡导四省边际应用型大学联盟，为省边际高校群体实现创新发展提供了新思路。
创建省域边际大学联盟，实现了高校更加多元化的优势互补。建立跨省域的高校联盟，打破了省际的行政化壁垒，有利于带动四省教育资源联动，实现资源互补和联合发展。通过组织联盟成员的合作交流、协同创新、转型改革，探索浙闽赣皖边际应用型高校合作办学模式、人才培养、社会服务、文化传承的创新，以整体性优势参与发展竞争，弥补了以单一主体参与竞争的“短板”，体现了特色聚合、优势互补、资源共享、理念互通，为省边际高校群体实现“1+1＞2”的成效提供了可行的平台和路径选择。
创建省域边际大学联盟，为区域高等院校协同发展开辟了新路径。四所高校建立了“八互八多”的共享机制，主要内容为：互认学分，多区域学习；互用基地，多区域实习；互通信息，多区域就业；互享待遇，多区域创业；互派教师，多区域工作；互享设备，多区域使用；互融团队，多区域研究；互享经验，多区域研讨。在“一带一路”沿线国家设立境外教学点，并且由亚龙智能装备集团股份有限公司教育发展基金予以支持，将具有中国区域特色的办学理念、人才培养模式与当地发展需求相结合，凸显中国特色。
创建省域边际大学联盟，有力促进了区域经济社会的发展。通过跨省域的高校联盟，既实现了多校大联合，又促进了跨省域边际城市的“产学研”大合作。面向地方产业和区域发展需求，建立紧密对接地方产业链、创新链的学科专业体系，促进教育和地方产业联动发展，逐步形成教育和地方产业统筹融合、良性互动的发展格局。浙闽赣皖四省边际应用型大学联盟高校打出“产教对接、产教合作、产教引领、产教互促”组合拳，搭建“应用型大学联盟产教融合示范区”，促进“四校”与“四地”的产教融合互通，推动跨省域的高校与地方的产教大融合，促进区域经济社会发展。
目前，浙江全力推进大湾区、大花园、大通道、大都市区建设，衢州致力打造杭州湾和粤港澳两大湾区的战略节点、北上南下西进的跨区域大通道的浙西门户，浙闽赣皖的发展联系更趋紧密。省域边际大学联盟将充分利用自身优势，为区域经济社会发展提供更有力的人才智力支撑，为提高区域创新集成能力发挥更加积极的作用。
来源： 网信浙江 | 作者：谢志远 | 编辑：杨云寒
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